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郗會鎖：“解鎖未來”多元發展是對學生的一種尊重
2018-12-18
來源：衡水中學
編輯：易子
郗會鎖：多元發展是對學生的一種尊重
11月30日，以“解鎖未來”為主題的第九屆新華網教育論壇在北京成功舉辦，教育部相關負責人，全國知名高校、中小學校長，專家學者以及國內知名教育機構負責人等大咖匯聚一堂，共同梳理2018年全年教育領域的重大政策、重大變革，探索未來教育發展之勢。我校黨委書記、校長郗會鎖應邀參加論壇并分享了自己的教育觀點和思考。
在中小學“減負”與創新型人才培養圓桌論壇上，郗會鎖校長同清華大學附屬中學校長王殿軍、北京市四中校長馬景林、中國人民大學附屬中學校長翟小寧，針對此問題展開了深入討論。
郗會鎖校長指出，減負減的是過重的、不必要的、不合理的負擔，同時，減負應與增效提質聯系起來，要防止沒有區別的平均減負，防止沒有差異的全體減負，防止不看實際情況的強制減負，防止沒有針對性的盲目減負，防止只重校內、不重校外的片面減負，防止只抓外在任務、不抓內在精神的淺層次減負，并結合衡中實際，介紹了學校每天保證學生八個半小時睡眠、學科自習與公共自習相結合的自習雙軌制、霸王餐與自助餐相結合的作業雙軌制等給學生更多自主權、選擇權的做法。
郗會鎖校長指出，減負減的是過重的、不必要的、不合理的負擔，同時，減負應與增效提質聯系起來，要防止沒有區別的平均減負，防止沒有差異的全體減負，防止不看實際情況的強制減負，防止沒有針對性的盲目減負，防止只重校內、不重校外的片面減負，防止只抓外在任務、不抓內在精神的淺層次減負，并結合衡中實際，介紹了學校每天保證學生八個半小時睡眠、學科自習與公共自習相結合的自習雙軌制、霸王餐與自助餐相結合的作業雙軌制等給學生更多自主權、選擇權的做法。
他提出，多元發展是對學生的一種尊重，學校應該為學生提供充分的平臺和展示的空間，給予學生充分尊重，讓學生得到充分發展，比如，今年暑期衡中學子有500余人次奪得了300余項大獎，其中包括13項國際大獎。
此外，針對大學與中學銜接問題，郗會鎖校長分享了幾點思考，大學與中學之間應建立遷移共通的育德機制、互補共融的教育機制、攜手共建的培訓機制、互利共贏的科研機制、合作共進的文化機制，在大學與中學銜接方面，衡中也做了一些積極的探索，如舉辦了八屆著名高校校園行活動，讓更多中學生了解大學的專業、大學的精神、大學的文化，這對將來選課后續發展都有幫助。
與會嘉賓與郗會鎖校長合影
他強調，激發學生的內驅力離不開教師的引領，榜樣的力量是最重要的，要想讓學生有激情、有干勁，老師先要有干勁、有激情；激發學生的內驅力離不開文化的力量，文化是一個強大的“場”，校園的文化建設應該營造強大的正能量“場”，學生一旦進入這個“場”，就會變得積極、向上、勤奮、陽光；激發學生的內驅力離不開豐富的活動，沒有活動就沒有參與，沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有內化，沒有內化就沒有升華，沒有升華就難以持久，實踐證明，衡中每年舉辦60余項德育活動，成績不僅沒有降下來，反而越來越好。郗會鎖校長的觀點得到了與會嘉賓的充分肯定，贏得了熱烈的掌聲。
其間，郗會鎖校長還認真聽取了中國高等教育學會副會長管培俊、教育部高等教育司副司長范海林、清華大學常務副校長王希勤、上海市教委副主任李永智等教育專家的主題演講，并就教育理念變革、人才培養創新等方面同與會嘉賓進行了深入交流。
文字：邱 蕾
編輯：呂志強
文字：邱 蕾
編輯：呂志強
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